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‘1 de 4 niños no sabe de qué color es un caballo blanco’
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Lunes, 08 de Febrero de 2010 - 20:57
Redacción Guayaquil - NTB
Llece revela graves falencias escolares en la región
‘1 de 4 niños no sabe de qué color es un caballo blanco’
Las pruebas aplicadas a escolares de 16 países tienen preguntas de 4 tipos de exigencia. Las primeras son simples y a veces obvias, pero registran hasta 25% de respuestas erradas.
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Foto: Archivo / Expreso
Lenguaje. La foto de archivo muestra a niños de la escuela Leonidas García practicando para mejorar en lectura comprensiva.
Los datos: una tabla que grafica con cuatro barras y las respectivas cifras las cantidades de libros vendidos en cuatro meses distintos. La pregunta: ¿en qué mes hubo mayor venta de libros? Las respuestas: 75% correctas y 25% incorrectas o no válidas...
El ejemplo pertenece a una exposición sobre las pruebas de matemática y lenguaje aplicadas en el 2006 a escolares de tercero y sexto años de primaria de 16 países de América Latina, entre ellos Ecuador.
Esas evaluaciones fueron parte del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Serce), que ejecutó el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (Llece), con el apoyo de la Oficina Regional de Educación de la Unesco para América Latina y el Caribe.
Los resultados fueron entregados formalmente a los gobiernos de los países participantes en el 2008, pero ahora están siendo difundidos por el Llece también entre maestros y directores de las escuelas cuyos niños fueron evaluados.
El objetivo, al margen de las cifras de resultados -que ubican a los niños de Ecuador por debajo del promedio de rendimiento regional- es que los principales actores y responsables del proceso educativo conozcan los datos y analicen sus causas e implicaciones.
Por lo pronto, las pruebas Serce revelan un deficiente nivel de comprensión lectora y razonamiento lógico de parte de los escolares, a juzgar por el alto porcentaje de respuestas equivocadas, aún en preguntas sencillas como la del ejemplo.
El Serce incluyó preguntas o ítems de cuatro niveles distintos y crecientes de exigencia o dificultad. En otras palabras, las de nivel I serían las más fáciles, mientras las de nivel IV, las más difíciles.
Los resultados indican que a mayor grado de dificultad o exigencia, se reduce el número o porcentaje de respuestas correctas. (Ver ejemplos de cada caso en el cuadro adjunto).
Al Llece le preocupa el porcentaje de escolares que no responde correctamente las preguntas de nivel I, pese a su aparente sencillez: el 25%.
“Es decir, uno de cada cuatro niños de la región no es capaz de responder de qué color es el caballo blanco de Napoleón”, afirma el coordinador del Llece, Héctor Valdés, usando un ejemplo que se utiliza popularmente para destacar la obviedad de una respuesta (aunque en el país se habla más bien del caballo de Simón Bolívar, del mismo color que el del general y gobernante francés).
Valdés se refería al promedio regional, porque en el desglose por país, Ecuador presenta resultados más deficientes.
Así, en la pregunta que sirve de ejemplo al nivel I, el porcentaje de respuestas incorrectas de Ecuador es del 36%.
En el ejemplo de ítem más difícil o de nivel IV, el 30,45% responde correctamente, mientras en Ecuador lo hace el 28,62%. El rendimiento más alto es el de Cuba: 62%.
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